.RU

Урок по предмету "Окружающий мир" во 2-м классе по теме "Красная книга. Будь природе другом"


Урок по предмету "Окружающий мир" во 2-м классе

по теме "Красная книга. Будь природе другом"

Зязина Светлана  Ивановна, учитель начальных классов



Цели:

Оборудование:

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Ознакомление с темой.

Учитель: Сегодня мы будем продолжать знакомиться с окружающей природой, учиться быть ей другом, а друзей надо беречь.

Все имеется у нас,
На потом и на сейчас:
Реки, горы и леса,
Океаны, пальмы, снег,
И, Земля, одна на всех.
Все она отдать нам рада,
Только жадничать не надо,
И останется тогда,
Все для всех и навсегда!

-Ребята, послушайте и попробуйте угадать загадку.


^ 4.Сообщение темы урока.

"Красная книга. Будь природе другом" (на доске тема)

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее(как)…? (Красная книга)

Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (обсуждение в парах).

Учащийся. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.

Учитель. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность.В этой книге перечислены растения и животные, о которых мы тревожимся, они могут исчезнуть с лица Земли, если мы их не защитим – они погибнут. Как вы думаете, почему? (Дети отвечают)

Учитель: Да, человек стрелял, поджигал леса, вырубал заросли, загрязнял окружающую природу, а животные этого не любят.

Учитель: Спасти их можно: запретить охоту, поместить в заповедники, позаботиться об их размножении. В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году в 1 томе, а в 1984 году - 2 тома. Все растения и животные, которые помещены в Красную книгу нуждаются в нашей защите.

Учитель:Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. ^ Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов).

1.На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы и кого без специальных мер охраны и восстановления не спасти. (рассказ о синем ките)

2.На жёлтых страницах занесены животные , численность которых ещё пока велика, но неуклонно сокращается. (рассказ о выхухоле)

3.На белых говорится о видах, вообще редких на Земле.
(Рассказ о морже)
4.А на зелёных - о видах, которые человеку уже удалось спасти.
5. На серых страницах занесены животные, до сих пор мало изучены.
(жук – геркулес, слоновая черепаха)

6. На чёрных –животные,которые уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).


Для каждого, кто попал в Красную книгу, учёные разработали программу спасения. Сейчас уже издано несколько томов Международной Красной книги.
Учёные подсчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с лица Земли больше двухсот видов животных. По одному в год. В наши дни гибель видов идёт быстрее. И всё потому, что люди, не зная, а часто и попросту не желая признавать законы природы, напористо и грубо вмешиваются в неё.

^ 5. Работа по учебнику. (с.82-83)

Знакомство с животными и растениями из Красной Книги.

В учебнике предлагают некоторые виды растений из Красной книги. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

6. Физминутка.

Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали.

Вдруг мы видим у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём (наклон, выпрямиться)
И назад в дупло кладём. (Поднять руки вверх)

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим
На носочках побежим. ( Бег на носках)
Зайка прыгал под кустом,

Приглашая нас в свой дом.

^ 7. Продолжение темы.

Учитель: А теперь выполним задания о Красной книге в рабочей тетради.с.33№2.

Задание в тетради «Проверь себя» с.16 №2 См.работа. Взаимопроверка.

^ 8. Будьте природе другом.

Учитель: Мы – часть природы. Чтобы вырасти счастливыми, окруженными разными животными, растениями, чтобы улыбалось солнышко - надо уметь дружить с природой. А как стать ее другом? (Дети отвечают, что не нужно рвать цветы, мусорить, разорять гнезда и т.п.)

Учитель: Нужны запреты на плохое поведение на природе. (Вывешиваются экологические знаки, запрещающие плохое поведение на природе.)

Учитель: Что запрещают эти знаки? (Дети отвечают: “Не ломать деревья, цветы, не обижать животных”).

Учитель: Сережа и Надя на стр. 87 учебника придумали свои правила дружбы с природой и каждое правило обозначили значками. Прочитайте их, рассмотрите экологические значки. (Дети читают, рассматривают). Посмотрите, все знаки в книге и на доске соответствуют?

Учитель: Молодцы! Вы настоящие друзья природы. Мы нужны друг другу, нужны природе, а она нам.

^ 8. Давайте прочитаем стихи о природе!

1.На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

^ 2.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защищаться.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

3. Нас много, ребята,

Пусть каждый из нас

Хоть кустик для сада

Посадит сейчас.

^ 4.Лес зелёный охраняй,

Никого не обижай,

Не губи деревья ты,

Сохрани в лесу цветы!

5.Ты, дружок, смотри, не подкачай!

Правдивым быть и добрым обещай!

Не обижай ни птаху, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка!

Люби цветы, леса, простор полей-

Всё, что зовётся Родиной твоей!


Учитель: Запомните, дети, что в природе все взаимосвязано. Мы - часть природы и должны быть ей друзьями.

Давайте поговорим о том, что наносит вред природе. ^ У вас схемы. Обведите красным карандашом, что вредно для природы. Проверка (на доске)

Послушайте стихотворение Валентина Берестова и подведем итог урока.

Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

-Соглашаетесь ли с поэтом ? Почему?

Поэт ошибается в своих прогнозах.

Если растения будут уничтожены, то мы не останемся одни на планете, т.к.. человека просто не будет. Зеленые растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания.

Каждое растение по своей значимости достойно Красной книги и его необходимо беречь, а не ждать, когда его занесут в Красную книгу.

^ 9. Итог урока.

-Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?

- Зачем создана Красная книга?

- Это хорошо, что есть такая Книга?

- А у кого другое мнение, докажите?

-Что бы вы посоветовали своим сверстникам?

Вывод. Мы живём на планете Земля. Значит, эта планета – наш общий дом. На Земле возможна жизнь благодаря воздуху, воде, почве. Нужно сохранить эти богатства в чистоте. (раздать памятки)

10.Д/з

Р/т с.33 №3, №4; С.34 №2, №3

Пр/с с.18


^ Дополнительный материал к уроку:

Кубышка желтая.

Кубышка – обычное водное растение. Встречается в прудах, озерах, и реках со спокойным течением. Цветет в мае – августе. Его красивые желтые цветки чуть поднимаются над поверхностью воды. Листья у этого растения крупные и плавают на поверхности воды. Цветок находится на длинной ножке, которая отрастает от корневища, лежащего на дне водоема. Срывая цветок, мы наносим большой вред самому растению, так как через место разрыва вода попадает внутрь. А это приводит к загниванию подводной части растения и гибели всего растения.

^ Башмачок настоящий «Венерин башмачок»

Очень редкое растение, довольно крупное, с крепким стеблем и толстым ползучим корневищем, которое изредка встречается по сырым лесам и оврагам. Его цветок – ловушка для насекомых, заставляет их, себя опылять, но многие насекомые так и остаются, навсегда прилипая к цветку, а те, кто посильнее, выбираются, уставшие, и на некоторое время теряют способность двигаться. А страдает растение из-за своего красивого цветка.

^ Прострел раскрытый.

Или Сон-трава. Это степное растение, которое встречается также по сухим опушкам в лесу. Цветет в апреле – мае.

В Красную книгу занесли не только растения, но и животных.

^ Снежный барс.

Снежный барс (ирбис) отличается мягким, пышным и шелковистым мехом, а также впечатляющим длинным хвостом. Зверь имеет пеструю окраску, которая отлично помогает ему маскироваться среди скал и камней. Раньше снежные барсы не представляли редкости, охота на них разрешалась и поощрялась, они считались вредными хищниками, а их шкуры высоко ценились. Такое отношение к этим животным привело к их повсеместному истреблению.

Манул.

Это дикая кошка. Размеры ее невелики. Длина тела до 60 сантиметров, хвоста до 30 сантиметров, весит он 3-4 килограмма. Животное очень пушистое. Скорости и ловкости у манула недостаточно. Уходя от преследования, кот стремится, как можно быстрее нырнуть в укрытие. Если это ему не удается, то он пускает в ход когти, лапы и зубы.

^ Черный журавль.

Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей. А на Алтае можно встретить журавля-красавку и черного журавля.

Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.

Вспомните примеры нарушений этих правил.

И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.


^ Урок мне хочется закончить стихотворением.

Охраняется Красной книгой

Столько редких зверей и птиц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери, охраняются змеи

Охраняются даже цветы.

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

А себя мы прощаем, прощаем

Но грядущее нас не простит.

Красная книга, красная

Может, значит она, что природа умрет?

Цель у нее иная :

Все живое хранить зовет!


Правила поведения в природе




Правила поведения в природе


uroki-19-26-stranica-2.html
uroki-1972-1974-e-i-gorfunkel-blagodarim-za-pomosh-v-rabote-nad-knigoj.html
uroki-3031-metodicheskij-kommentarij-k-urokam.html
uroki-37-40.html
uroki-406-go.html
uroki-44-45-stranica-2.html
  • pisat.bystrickaya.ru/sushestvuet-mnogo-opredelenij-genialnosti-naprimer-nyuton-polagal-chto-genialnost-eto-terpenie-misli-sosredotochennoj-v-izvestnom-napravlenii-gyote-schital-stranica-39.html
  • university.bystrickaya.ru/etnolingvisticheskaya-klassifikaciya-korennih-malochislennih-narodov-severa-sibiri-i-dalnego-vostoka.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/makroekonomicheskaya-situaciya-otchet-programma-001-obespechenie-deyatelnosti-upolnomochennogo-organa-v-oblasti-ohrani.html
  • occupation.bystrickaya.ru/nalog-na-dobavlennuyu-stoimost-v-rossijskoj-federacii-chast-3.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/vishinskij-vi-poslali-ego-pomoshnikom-nachalnika-stroitelstva-i-vmeste-s-tem-dlya-razrusheniya-stroitelstva-pyatakov.html
  • klass.bystrickaya.ru/45-tehnicheskoe-osnashenie-proizvodstva-resheniem-cepk-pri-rosarhive-ot-25-marta-1997-goda.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zoloto-3.html
  • learn.bystrickaya.ru/formirovanie-kulturi-roditelstva-v-sovremennom-rossijskom-obshestve-stranica-2.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osnovnie-pokazateli-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-rajonov-federalnaya-sluzhba-gosudarstvennoj-statistiki.html
  • education.bystrickaya.ru/16-protivogribkovie-sredstva-programmi-v-2011-godu.html
  • diploma.bystrickaya.ru/voprosi-po-kursu-fizicheskie-i-fiziko-tehnicheskie-yavleniya-processa-mehanoobrabotki.html
  • pisat.bystrickaya.ru/trilogiya-zhelaniya-kniga-vtoraya-stranica-2.html
  • grade.bystrickaya.ru/multiplikativnij-kriterij-uchebnoe-posobie-tomsk-2010-soderzhanie.html
  • pisat.bystrickaya.ru/uchebnie-i-uchebno-metodicheskie-posobiya-v-kotorih-otrazheni-materiali-dissertacii-vnedrennie-v-uchebnij-process.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uherskobrodsko-nastoyashaya-diplomnaya-rabota-posvyashena-folkloru-russkim-i-cheshskim-narodnim-tancam-diplomnaya-rabota.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplini-detali-mashin-dlya-specialnosti-271200-tehnologiya-produktov-obshestvennogo-pitaniya-napravlenie.html
  • znanie.bystrickaya.ru/ajgil-kergord-daniya-teoriya-gansa-genriha-knupa-daniya-schastlivaya-shkola-ajgil-kergord-svetlana-smirnova.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/tema-2-obstoyatelstva-podlezhashie-ustanovleniyu-pri-rassledovanii-nalogovih-prestuplenij.html
  • shkola.bystrickaya.ru/sudebnij-kontrol-kak-garantiya-zakonnosti-ugolovno-processualnoj-deyatelnosti.html
  • lecture.bystrickaya.ru/a-v-antankova-rol-i-znachenie.html
  • write.bystrickaya.ru/formi-tekushego-i-rubezhnogo-kontrolya-voprosi-dlya-podgotovki-k-ekzamenu.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/municipalnoe-obsheobrazovatelnoe-uchrezhdenie-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-10-okruzhayushaya-sreda-i-zdorove-cheloveka.html
  • report.bystrickaya.ru/hvatov-vyacheslav-vyacheslavovich-stranica-15.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/slueva-as-rud-dv-studentki-tezisi-dokladov.html
  • write.bystrickaya.ru/esli-pozvolitelno-izobrazit-tyuremnoe-zaklyuchenie-cherez-drugoe-tyuremnoe-zaklyuchenie-to-pozvolitelno-takzhe-izobrazit-lyuboj-dejstvitelno-sushestvuyushij-v-realn-stranica-10.html
  • lecture.bystrickaya.ru/819-zakat-stalinizma-1945-1953-kniga-izdana-pri-podderzhke-knigotorgovoj-firmi-abris-d.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/razrabotka-arhitekturi-sredi-razrabotka-programmnogo-modulya-rascheta-metrik-ishodnogo-koda-programm-napravlenie.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/ekologicheskoe-sostoyanie-severo-vostochnogo-administrativnogo-okruga.html
  • assessments.bystrickaya.ru/ergonomicheskoe-obespechenie-rabochego-mesta-regulirovshika-radioapparaturi.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-vvedenie-v-izuchenie-kursa-pravovedenie.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/organizaciya-i-planirovanie-proizvodstvennogo-podrazdeleniya.html
  • abstract.bystrickaya.ru/22-sroki-ispolneniya-gosudarstvennoj-funkcii-informacionnij-byulleten-administracii-sankt-peterburga-46-697.html
  • literatura.bystrickaya.ru/reshenie-strasburg-27-iyunya-2000-g.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-xiii-bunt-dzhon-krisi-inspektor-uest-v-odinochestve.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-4-poryadok-vipolneniya-proektnogo-raschyota-programmnij-kompleks-floumetrika-pro-rukovodstvo-polzovatelya-programmi.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.